Raz,Dwa,Trzy Trudno Nie Wierzyć W Nic. Posted 11 years ago 11 years ago. Comment must not exceed 1000 characters 349 8 Share Copy Link More. 20,153 plays 20.1K;
Podczas zajęć w ramach Talenciarni wokalno - instrumentalnej, dzieci będą rozwijać swoje zainteresowania do śpiewu. Będą uczyć się piosenek zgodnych z tematyką tj. święta, pory roku oraz wszelkiego rodzaju uroczystości przedszkolne itp. Ponad to, w trakcie warsztatów, Krasnoludki będą doskonalić głos i technikę śpiewu poprzez ćwiczenia emisyjne i oddechowe a także wyrabiać w sobie szybką orientację, pamięć i uwagę podczas zabaw inhibicyjno – incytacyjnych. Repertuar: Kolczasty jeż, Deszczowa piosenka, Taniec butów, Skaczące kasztany, Kolędujemy, Choinka, Zima, Biały walczyk, Przedszkolna samba, Dmucha wiatr, Buch w śnieżny puch,Świeci słoneczko złote, Wiosenny bal, Cztery krasnoludki, Jestem muzykantem,Spotkały się dwie rączki, Na łące, 3 oraz 10 października, odbyło się spotkanie rodziców i dzieci zapisanych na kółko wokalno – instrumentalne. Podczas spotkania został przedstawiony program pracy kółka jak również rodzice i nauczyciele podpisali KONTRAKT dotyczący współpracy. Dzieci i rodzice mieli okazję nauczyć się piosenki pt. "Kolczasty jeż”, „Deszczowa piosenka”, „Skaczące kasztany”, oraz zatańczyć wspólnie „Taniec butów”. 17 oraz 24 października grupa A i B, podczas zajęć przypomniała sobie piosenki pt. „Kolczasty jeż”, „ Deszczowa piosenka” z inscenizacją ruchową. Zapoznały się z wyglądem i brzmieniem bębenka, grzechotki oraz na nich spróbowały zagrać. Uczestniczyły w zabawie ruchowej pt. „Przywitaj się”, a na koniec zatańczyły w parach „Taniec butów”. W listopadzie krasnoludki uczestniczące w warsztatach wokalnych pożegnały jesień poznanymi już piosenkami inscenizowanymi ruchem jak również zapoznały się z repertuarem świątecznym pt. „Kolęda” oraz „ Choinka”. Grały na instrumentach i próbowały naśladować ruchem słyszane instrukcje słowne. Ogólnie mówiąc było bardzo zabawnie! Dzieci z kółka wokalnego uczestniczyły w zabawach ruchowych inscenizowanych piosenkami; „ Skaczące kasztanki”, „Kolczasty jeż”, „Deszczowa piosenka”, „Dmucha wiatr”. Grały również na instrumentach do Deszczowej piosenki. Była zabawa pt. „Trucht w miejscu”, „Doping na stadionie”. Maszerowały w rytm do słyszanej muzyki. Rozpoczęły również naukę piosenki pt. „ Kolęda”. Krasnale uczestniczące w lutym w kółku wokalnym pożegnały zimę tańcem, śpiewem inscenizowanym ruchem oraz grą na instrumentach. I choć zimową porą fajnie było się wspólnie bawić to jednak kolejne spotkania będą w atmosferze iście wiosennej! W marcu dzieci z kółka wokalnego powitały wiosnę, śpiewem, tańcem i ilustracją ruchową do utworu "Sally Garden”. Kwiaty podczas muzyki rozkwitały w dłoniach krasnali. Dobrze, że już jesteś wiosenko! REPERTUAR WOKALNY Kolczasty jeż A w ogrodzie jeżyk śpi. Zbudź się, jeżu, zbudź. Lecz nie podam ręki ci, bo mnie będziesz kłuć. Chociaż na grzbiecie jeżyk kolce ma, to każde z dzieci lubi go jak ja. Mój jeżyku, odwiedź nas, do przedszkola spiesz. Był już kotek gościem raz, może być i jeż. Chociaż na grzbiecie... Deszczowa piosenka Kap, kap, kap, kapu kap, Sto melodii deszczyk zna. Śpiewa sobie w drzewach, Na okapie gra. Chlupu, chlup, chlupu, chlup, O parapet: tup, tup, tup. Tupie sobie deszczyk O stopeczkach stu. Stuku, stuk, stuku, stuk, W szybę okna: puk, puk, puk. Stuka sobie deszczyk, O paluszkach stu. Dyng, dyng, dyng, dyngu, dyng, W dzwonek rynny: dzyń, dzyń, dzyń. To wesoły deszczyk, Więc zaśpiewaj z nim. Taniec butów Jeden but, drugi but, Tańczy but tak, jak z nut. (Ręce na biodrach, wysuwanie najpierw jednej potem drugiej nogi) Hopsa sa, hopsa sa (Podskoki) Każdy do tańca dwa buty ma (Obrót dookoła własnej osi) Skaczące kasztany Gdy jesienny powiał wietrzyk, Wtedy z drzewa skoczył pierwszy. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Za nim skoczył drugi, trzeci. Patrzcie, czwarty jeszcze leci. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Piąty kasztan skoczył w trawę. W chowanego ma zabawę. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Wiatr potrząsa mocno drzewem, Zaraz spadnie i dla ciebie. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Kolędujemy Aniołek maleńki, jak wróbelek, Przyfrunął do szopy, do Betlejem. Zapalił na niebie wielką gwiazdę, Aż noc się zrobiła jak dzień jasna. Kolęda na niebie, kolęda na ziemi, kolęda. Kolęda na niebie, kolęda na ziemi, Dla Ciebie kolędujemy. Zaśpiewał głosikiem jak dzwoneczek, Że w szopie, na sianie, leży dziecię. Kto widział te cuda nad cudami, Że Bóg, choć maleńki, będzie z nami. Przybiegli pasterze i zwierzęta, Królowie przynieśli już prezenty. I Ciebie zaprasza do Betlejem, Aniołek maleńki, jak wróbelek. Choinka Na choince każda bombka uśmiechnięta Cieszy się choinka, bo już idą święta Cieszy się aniołek, wołek i osiołek Cieszy się aniołek, wołek i osiołek Zima Idzie Zima, pani Zima nic jej chyba nie zatrzyma. Białym śniegiem sypie w koło żeby było nam Uchu ha, hu hu ha, śnieżnych zabaw naszedł czas. /bis Idzie Zima, pani Zima, lodem wszystkie rzeki ścina. Drzewa i dach pomaluje, białej farby nie żałujeRef: Uchu ha, hu hu ha, Biały walczyk Hej biały walczyk hop hop hop! Zając na śniegu znaczy trop! Zając na śniegu pomyka, A my tańczymy walczyka, A my tańczymy walczyka Saneczki z góry niosą nas, Wiatr pogwizduje, szumi las! A nasze ptaki z karmnika Tańczą białego walczyka. Przedszkolna samba I. Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz, płynie Amazonka a w niej wielki wąż. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. (bis) II. Brazylijska dżungla, tropikalny las. Brazylijska samba niech rozgrzewa nas. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. Ref.: Tańczmy sambę… Dmucha wiatr Dmucha wiatr, Szumią drzewa, Idzie burza, I ulewa, A ja w domku schowam się Deszcz nie zmoczy mnie Kap, kap, kap bis2x Kap, kap, kap bis2x Deszcz nie zmoczy mnie Buch w śnieżny puch Rzucamy śnieżkami raz i dwa Wsiadamy na sanki, ty i ja Jedziemy na nartach, nagle co za pech Bęc i buch, bęc i buch w śnieżny puch. Świeci słoneczko złote Świeci słoneczko złote, wieje wiosenny wiatr i każdy ma ochotę wędrować sobie w świat.] bis Grzeje słoneczko jasne pada wiosenny deszcz. Urosną śliczne kwiaty my urośniemy też.] bis Wiosenny bal 1. Na zielonej polanie Dziś wiosenny bal, Do tańca grają grube bąki I chrabąszcze dwa. Ref: Dili, dili, dili, dili i chrabąszcze dwa Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da 2. Na zielonej polanie Dziś wiosenny bal, Do tańca grają chude świerszcze I komary dwa Ref: Dili, dili, dili, dili i komary dwa Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da 3. Na zielonej polanie Dziś wiosenny bal, Wesoło tańczy pszczółka mają A orkiestra gra Ref: Dili, dili, dili, dili a orkiestra gra Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da Cztery krasnoludki Szły do lasu cztery krasnoludki Jeden mały a drugi malutki, Trzeci leciutki jak skrzydła motylka, Czwarty cieniutki jak szpilka. Wilk zobaczył cztery krasnoludki Jeden mały... Zjem ja sobie cztery krasnoludki Jeden mały... Uciekają cztery krasnoludki Jeden mały... Jestem muzykantem muzykantem - konszabelantem, my muzykanci -konszabelanci. Ja umiem grać, my umiemy grać. -A na czym ? - Na pianinie. A pianino i-no i-no, a pianino i-no, i-no, a pianino i-no, i-no, a pianino bęc! muzykantem- konszabelantem, my muzykanci- konszabelanci. ja umiem grać, my umiemy grać. A na czym ? - Na flecie. A na flecie fiju, fiju, a na flecie fiju, fiju, a na flecie fiju, fiju, fiju, fiju fju. muzykantem- konszabelantem, my muzykanci konszabelanci. Ja umiem grać, my umiemy grać, A na czym ?- Na skrzypcach. a na skrzypcach dylu, dylu, a na skrzypcach dylu, dylu, a na skrzypcach dylu, dylu, dylu, dylu, du. 4. Jestem muzykantem - konszabelantem, my muzykanci konszabelanci. Ja umiem grać, my umiemy grać. A na czym ?- Na trąbce. a na trąbce tru tu tu tu, a na trąbce tru tu tu tu, a trąbce tru tu tu tu, tru tu tu tu tu. Spotkały się dwie rączki Spotkały się dwie rączki i przywitały się, ta lewa, a ta prawa każdy wie. Zaklaskały, pomachały, dwie godziny rozmawiały. Potem pokłóciły się, pstryk, good buy, adieu! Na łące Nad łąką złote słonko, Nad łąką złoty blask A łąka pełna kwiatów Zapachów cudnych barw Ref. Patrz jak tu pięknie wokoło Jak pięknie złociście zielono, Nad nami złoty słoneczny blask A radość i szczęście w nas Wędrować lasem łąką Zachwycić się biedronką Zanurzyć dłonie w kwiatach I poczuć zapach lata Ref… Te i wiele innych rzeczy spisał Wasz Koszałek Opałek
Raz, dwa, trzy – słyszymy book. Read reviews from world’s largest community for readers. „Raz, dwa, trzy – słyszymy” ćwiczy i rozwija zmysł słuchu dzieck
Temat: „Zima”Podstawa programowa:Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. - dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania; - układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby; wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej; Wychowanie przez sztukę różne formy ogólny: Cel operacyjny, dziecko:- rozpoznaje wizytówkę z własnym imieniem- rozpoznaje głoski na początku wyrazu, na końcu, dzieli wyrazy na sylaby- dokonuje syntezy głoskowej lub sylabowej słów- rozwiązuje zagadki- wykonuje ćwiczenia manualne- wykonuje pracę plastyczną wg wzoruMetoda:- elem. m. elem. m. Klanzy- czynnościowa- zadań stawianych przez pracy:- grupowa- indywidualnaŚrodki dydaktyczne: emblematy z imionami, zagadki, obrazki, napisy, gazeta, magnetofon, cd. „Walc łyżwiarzy” , po 4 obrazki dla każdego dziecka, Hula-hopx2, kartki papieru, chusta animacyjna elementy bałwana, nożyczki, klej w sztyfcie, klej magick, podkładki, guziki, bibuła, sznurek, pędzel do kleju, szmatki do wycierania rąk, czerwony pisak, Przebieg:1. Zabawa powitalna wg Klanzy „Witam wszystkich którzy...”2. „Odszukaj swoje imię”- dz. Odszukują swoje imię wśród imion kolegów- wg. metody I. Majchrzak3. Ćwiczenia słuchowe „Jaką głoskę słyszysz na początku imienia”- dz. mówią jaką głoskę słychać na początku jego imienia4. „Zimowe zagadki”- nl. Czyta dz. zagadki dotyczące zimy, dz. podają rozwiązanie, dzielą wyrazy na sylaby, odszukują napis5. Zabawa ruchowa „Jazda na łyżwach”- dz. poruszają się na gazetach nie odrywając nóg od podłogi, próbują wykonać jakieś figury „na lodzie”6. Zabawa słuchowa „Pani Zima patrzy”- nl. Rozdaje dzieciom po 4 obrazki- dzieci je nazywają, nl. Prosi aby kiedy skończy mówić zdanie „Raz dwa trzy Pani Zima patrzy” dz. wybrały obrazek: - rozpoczynający się na głoskę... - kończący się na głoskę... - w którym słychać głoskę... Nauczyciel mówi wyraz głoskując dzieci odpowiadają co powiedział7. Dzieci wybierają po jednym z obrazków i je kolejno głoskują Zabawa ruchowa z elementem celowania „Rzucamy śnieżkami”. Nl. Przygotowuje hula-hop. Dzieci mną w kulę gazetę, ustawiają się w dwa rzędy (jedno za drugim). Kolejno rzucają „Śnieżki” do Zabawa z chustą animacyjną „Spadający śnieg ”- nl rozkłada na środku sali chustę animacyjną dz. siadają wokół niej otrzymują kartki papieru-śnieg, które mają jednym pociągłym ruchem ręki potargać na paski, „śnieg” kładą na chustę, stojąc kołyszą chustą aby zrzucić z niej śnieg.
Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry, która na każdej ściance ma inną liczbę oczek – od jednego oczka do sześciu oczek. Oblicz prawdopodobie
Zimowe zabawyZbiór wszystkich wpisów (scenariusze i inspiracje do zajęć) związanych z tematem: Zimowe zabawyZimowe zabawy – Dzieci Młodsze – Bezpieczni zimąPrzedszkolaki porozmawiają na temat zabaw zimowych - wspólnie z nauczycielką ustalą zasady bezpiecznych zabaw zimowych oraz wykonają plakat prezentujący bezpieczne zabawy zimowe. Wezmą również udział w zabawach ruchowych utrwalających bezpieczne zachowywanie się podczas zabaw na śniegu i lodzie oraz nauczą się słów pierwszej zwrotki i refrenu piosenki: "Zimowe zabawy".Zimowe zabawy – Dzieci Starsze – Bezpieczni zimąPrzedszkolaki porozmawiają na temat zabaw zimowych. Odkodują hasło zaszyfrowane w obrazkach, wspólnie z nauczycielką ustalą zasady bezpiecznych zabaw zimowych oraz samodzielnie wykonają przedstawienie graficzne tych zasad. Wezmą również udział w zabawach ruchowych utrwalających bezpieczne zachowywanie się podczas zabaw na śniegu i lodzie oraz nauczą się słów pierwszej i drugiej zwrotki piosenki: "Pora na zimowy sport".
Rozwiązanie zadania z matematyki: Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo tego, żeliczba oczek w każdym rzucie będzie parzysta lub większa od 3., Prawdopodobieństwo, 2581295
1. Cel: Wprowadzenie gestów: jeździć na sankach, na łyżwach, na nartach2. Dla kogo : dzieci w wieku przedszkolnym3. Potrzebne obiekty: płyta CD Śpiewanki pokazywanki, ilustracje przedstawiające sporty zimowe, narty, łyżwy, sanki4. Przebieg zabawy/nauki• „Buch w śnieżny puch”Rzucamy śnieżkami raz i dwa udajemy rzucanie śnieżkamiWsiadamy na sanki, ty i ja trzymamy się za ręce i kucamyJedziemy na nartach, nagle co za pech wstajemy, przyciągamy skrzyżowane ręce Bęc i buch, bęc i buch w śnieżny puch upadamy na podłogę, robimy aniołka na „śniegu”• Oglądanie ilustracji przedstawiających ludzi uprawiających sporty zimowe: jazda na sankach, na łyżwach, na nartach. • Oglądanie przyniesionych przez nauczyciela nart, sanek i łyżew: próby opisania ich wyglądu, doświadczenie faktur materiałów, z jakich zostały zrobione• Dobieranie sprzętów do odpowiednich ilustracji sportów• Dzieci ruchem próbują przedstawić wybrany sport zimowy. Nauczyciel proponuje gest.• Nauczyciel przedstawia gest, dzieci wskazują odpowiednie ilustracje.• Nauczyciel lub jedno dziecko wykonuje gest, reszta dzieci naśladuje ruchem daną aktywność
Rzucamy jeden raz monetą i jeden raz sześcienną kostką do gry, któa na poszczególnych ściankach ma liczby 1,2,3,4,5,6. Wypisz zdarzenia elementarne sprzyjające zdarzenią: a) wypadł orzeł lub reszka i liczba 5 b)wypadła reszka i liczba oczek będąca liczbą pierwszą c)wypadła liczba będąca dzielnikiem liczby 12 d)wypadł orzeł lub wypadłą liczba 1.
Zima, czas śniegu i niskich temperatur raczej nie zachęcają do romantycznych randek. Gdy na oknach mróz maluje swoje dzieła, a temperatura na zewnątrz grubo na minusie, raczej marzymy o opatuleniu się ciepłym kocem niż randkowaniu. Ja jednak wychodzę z założenia, że zakochani mrozu się nie boją! Koniec, siedzenia w domu lub tradycyjnych randek w pubie. Przełamcie schematy, dziś powiem Wam jak my randkujemy gdy na dworze mróz szczypie w nosy. Przedstawiam Wam pomysły na randkę zimą. Masz już dość rutyny i spotkań w kawiarni lub wyjść do kina? Marzy Ci się oryginalna randka, ale brak pomysłu? Służę dziś pomocą i chętnie podpowiem kilka pomysłów na randkę w zimowym czasie, bo ze śniegu wcale nie tylko dzieci się cieszą. Zakochani także powinni odkryć jego moc. Białe płatki otuliły ziemię, dzieciaki lepią bałwana więc i Wy również ubierzcie się ciepło i ruszajcie na niezapomniane zimowe rendez-vous! Kulig Pamiętacie cudowną scenę kuligu z filmu “Potop”? Ten żar i radość w oczach Oleńki i Kmicica? Jasne, że kojarzycie, to idealny pomysł na randkę. Mróz i śnieg nie są straszne, bo ciepło waszych ciał i dobry koc wystarczą. Podczas takiej przejażdżki saniami poczujecie się jak bohaterowie filmu. To będzie niezapomniana randka, gwiaździste niebo, dzwonki sań i śnieg oraz Wy. Proponuję zabrać ciepły koc, termos z herbatą, może być z prądem lub grzane wino. Po takim wieczorze będziecie mieć co wnukom opowiadać, jak my 😉 Gorące źródła lub kąpiel we dwoje Już Cię uspokajam, wcale nie musisz jechać nad Balaton lub Słowację. W naszym pięknym kraju mamy sporo miejsc, gdzie biją gorące źródła. Znajdziesz je w Tatrach, Sudetach, ale też i na nizinach. Poszukaj term niedaleko waszego miejsca zamieszkania, jak nie ma ich to może być aquapark. To doskonałe miejsce nie tylko dla dzieci, serio my dorośli też możemy się świetnie bawić. Wspólne pływanie, szalone zjazdy na zjeżdżalniach lub błogie lenistwo w jacuzzi to idealne pomysły na randkę. Kąpiele relaksują i odprężają więc zaryzykuj i zabierz swoją połówkę na randkę inną niż wszystkie. A jeśli w pobliżu nie ma żadnego basenu, cóż zawsze możesz zaproponować wspólną kąpiel. Zrób pianę, włącz muzykę, zapal świece i nalej wino… reszty chyba już pisać nie muszę 😉 Łyżwy i trzymanie się za ręce Jednym z pomysłów na randkę zimą jest… lodowisko. To świetny pomysł na zimowe rendez-vous dla aktywnych. Ruch to zdrowie, a podczas jazdy na łyżwach znów poczujecie się jak dzieci. Wspólny wypad na lodowisko może być dobrym sprawdzianem dla wielu par, bo kto Ci poda pomocną dłoń w czasie upadku? Wiadomo, ten który kocha! Dodatkowo za tą formą randkowania przemawia też fakt, że jest łatwo dostępna i na każdą kieszeń, nie wspomnę o tym trzymaniu się za ręce 😉 Spacer z atrakcjami Wszyscy mamy w sobie coś z dziecka. Przypomnij sobie spacery zimową porą, robienie aniołków na śniegu lub jazda na sankach. Myślisz, ze juz jesteś na to za stary? Nie żartuj! My z mężem nadal rzucamy w siebie śnieżkami, a aniołki są obowiązkowe podczas naszych spacerów. Najbardziej lubię podkradać dziecku sanki, mąż wtedy zamiast przerzucać kilogramy żelastwa na siłowni spala kalorie ciągnąc mnie na sankach, a co!!! Nie ma śniegu? Nic nie szkodzi, alternatywnych pomysłów na randkę mi nie brakuje. Spacer po parku i dokarmianie kaczek też jest fajne, do tego w termosie grzane wino, coś do przekąszenie i już jest piknik. Jak macie szczęcie i mieszkacie w mieście takim jak moje, to polecam palmiarnię. Jak za machnięciem czarodziejskiej różdżki przeniesiecie się do świata tropików. Randka pod gwiazdami Randka pod gwiazdami to jest coś! Szczęściarzami są mieszkańcy miast w których jest planetarium. Wierzcie mi jak studiowałam w Toruniu często zabierałam mojego obecnego męża w podróż do gwiazd. Jeśli jednak nie macie tego luksusu i mieszkacie w mieście gdzie brak planetarium, jak w moim mieście, zawsze można wybrać się na wieczorny spacer i podziwiać niebo roziskrzone gwiazdami. Kiedyś mój mąż zaproponował nocną przejażdżkę samochodem. Puste ulice, cisza i my… w aucie jadący w nieznane, to była bardzo romantyczna noc. Wierzcie mi, jadąc tak mieliśmy poczucie, że jesteśmy na świecie tylko we dwoje, polecam każdemu. Kultura… Niewiele osób to stali bywalcy teatrów lub filharmonii. Zima to najlepszy czas na spotkanie z kulturą przez duże K. Pomysły na randkę w teatrze raczej należą do rzadkości, a szkoda, bo można ciekawie spędzić razem czas. Poza tym warto choć raz w życiu zobaczyć balet lub sztukę. Raz mąż zaskoczył mnie niesamowicie i pomimo, że baletu nie cierpi poszliśmy na Jezioro łabędzie, jak sam stwierdził było warto, bo sprawił mi przyjemność. Kultura to też i musical, rewia czy burleska. Ta ostatnia na sto procent przypadnie facetom do gustu;) Wolicie się pośmiać, proponuję kabaret. Wierzcie lub nie, ale takie randki wcale nie są drogie, śmiem twierdzić, że kosztują tyle samo co kino. Salsa, tango… Taniec rozpala zmysły. Znudziły Was kluby i dyskoteki, mam dwa pomysły na randkę, która będzie niezapomniana. Zapiszcie się na kurs tańca: salsa lub tango, a może taniec miłości – rumba? Korzyści mnóstwo, nauczycie się tańczyć, zadbacie o sylwetkę, ale przede wszystkim będziecie razem. Wolicie podziwiać innych lub brak Wam odwagi? Poszukajcie miejsc gdzie można zobaczyć pokaz flamenco. Kręgielnia Lubicie czasem rywalizować? Kręgielnia to idealne miejsce dla Was. Podczas gry w kręgle możecie spędzić czas inaczej niż zwykle, lecz macie możliwość się ze sobą zmierzyć. To też dobre miejsce na podwójną lub potrójna randkę, szczególnie jeśli dawno nie mieliście okazji spotkać się z przyjaciółmi. Dzięki takim wspólnym wypadom nie popadniecie w rutynę. Pomysły na randki zimą takie jak ten, pozwolą Wam podgrzewać żar w związku. Strzelnica Tak, wiem zaskoczyłam Was. Strzelnica nie kojarzy się raczej z romantyczną randką, ale… pomyślcie chwilę. Broń, huk wystrzałów i adrenalina, coś Wam już świta? Tak, randka na strzelnicy to jak jazda na kolejce górskiej. Pozwala rozładować negatywne emocje, ale też zbliża. Taka randka dostarczy sporo mocnych wrażeń, wiem co mówię bo to przeżyłam. Jak sami widzicie, pomimo niskiej temperatury za oknem jeśli ma się pomysły na randkę to można rozpalić niezły ogień. Zima oferuje sporo możliwości, zmusza do kreatywności w organizowaniu wspólnego czasu. Efektem jest przełamanie rutyny w związku. Nuda niech spada w kąt gdzie jej miejsce, a Wy zacznijcie realizować pomysły na randkę. Do dzieła Kochani!!! Randka zimą też może być niezapomniana! Mama na pełnym etacie, która nade wszystko kocha swoje dzieci. Uwielbiam podróże w ciekawe miejsca. Ponieważ fotografia to moja pasja, nieodłącznym gadżetem, który przy sobie noszę jest aparat.
Rzucamy trzy razy symetryczną sześcienną kostką do gry, która na każdej ściance ma inną liczbę oczek – od jednego oczka do sześciu oczek. Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że co najmniej jeden raz wypadnie ścianka z dwoma oczkami.
31 01 2022 - Poniedziałek “W krainie baśni i bajek” Zabawa ruchowa “Zimowe ćwiczenia” Rodzic włącza film z linku. Dziecko wykonuje ćwiczenia zgodnie z usłyszanymi poleceniami. Link: Zimowe ćwiczenia W PODSKOKACH | RYTMIKA DLA DZIECI Zabawa słowna - zagadki. Rodzic czyta zagadkę, dziecko próbuje zgadnąć o jakie zwierzę chodzi. Nóżki ma krótkie, ma i ryjek, a do tego grubą szyję. Bardzo małe ma kopytka. Jeść jej dają do korytka. Mowa i myślenie - “Trzy małe świnki” Rodzic czyta dziecku bajkę “Trzy małe świnki” lub korzysta z dostępnego audiobooka z linku LINK: Audio bajka "Trzy małe świnki" | bajka na dobranoc Rodzic zadaje dziecku pytania: O kim jest bajka? Co robią świnki? Z czego świnki budowały domy? Który dom okazał się najlepszy? Zabawa naśladowcza “Drwale” Dziecko „zamienia się” w drwala i wykonuje zadania według instrukcji: • maszerujemy po lesie i rozglądamy się za odpowiednim drzewem; • opukujemy wybrane drzewo, żeby sprawdzić, czy nie ma w nim dziupli ze zwierzętami; • wykonujemy ruchy ramionami, naśladując ścinanie drzewa siekierą; • naśladujemy piłowanie pnia na deski; • zbieramy deski i siadamy Zabawa z grafomotoryką “Domki świnek” Dziecko łączy domek ze świnką, rysując po śladzie. Najpierw dziecko rysuje po śladzie palcem, a potem można spróbować kredką. Kolorowanka dla chętnych dzieci: ********************************************************************* Piątek 28 01 2022 Cele: - rozwijanie sprawności fizycznej - doskonalenie motoryki małej - ćwiczenie aparatu mowy - stymulowanie zmysłu dotyku Zabawa ruchowa przy piosence “Buch w śnieżny puch” Dziecko naśladuje czynności związane z zabawami na śniegu. Rzucamy śnieżkami raz i dwa - podnoszenie rąk i wymachy do przodu Wsiadamy na sanki ty i ja - pozycja kucająca Jedziemy na nartach - nagle co za pech pozycja stojąca, przesuwanie nogami w miejscu Bęc i buch, bęc i buch w śnieżny puch - naśladowanie upadku - szybkie przyjmowanie pozycji leżącej na brzuchu, następnie szybki powrót do pozycji stojącej i powtórzenie zabawy Link: Buch w sniezny puch Opowieść ruchowa z ćwiczeniami oddechowymi “Kulig” Rodzic i dziecko siedzą na podłodze lub stoją. Rodzic czyta opowiadanie i naśladuje odgłosy według opisu, dziecko naśladuje wraz z rodzicem) Wybierzmy się w szaloną podróż saniami, ciągniętymi przez konie. Woźnica - pan, który kieruje kuligiem woła “WIO!” - tym okrzykiem porozumiewa się z konikami, które są gotowe do wyprawy (dzieci kilka razy krzyczą “wio”) następnie konie machają głowami, otrzepują całe ciało i robią “Iiiiiiiihaaaaa” (dzieci machają energicznie głową na boki, oraz wprawiają w ruch całe ciało, krzyczą kilka razy “iiiiha’. Powóz rusza, konie ruszają i słychać stukot kopyt. Najpierw powoli , jedno kopytko, za drugim (dzieci kląskają - dzieci kląskają i jednocześnie tupią rytmicznie nogami) Koniki są bardzo wesołe i przyspieszają ( dzieci również szybciej kląskają i jednocześnie tupią nogami) Nagle woźnica widzi przeszkodę - powalone drzewo (dzieci przykładają rękę do czoła, naśladując obserwację) Woźnica musi czym prędzej zatrzymać kulig, żeby nie doszło do wypadku i wykrzykuje: Prrrrrrrr ( dzieci krzyczą “prrrrrr” ) Koniki słysząc dźwięk zatrzymują się i parskają (dzieci kilka razy parskają - wypuszczają powietrze przy rozluźnionych wargach) Woźnica próbuje przenieść powalone drzewo, a konikom bardzo zachciało się pić i głośno dyszą, sapią (dzieci głośno oddychają z wyciągniętym językiem) Widząc to, woźnica daje konikom wiaderko z wodą, koniki łapczywie piją wodę (dzieci naśladują picie wody wyciągając i chowając język) Woźnica usunął przeszkodę. Koniki napiły się wody, pora ruszać w dalszą podróż. Woźnica ponownie krzyczy “Wio” ( dzieci krzyczą “wio”) Koniki powoli ruszają w dalszą podróż (dzieci kląskają i stukają nogami w dywan) Praca plastyczna “Przyjaciel ze śniegu” - malowanie placami pastą do zębów. Dzieci z pomocą rodzica wykonują BAŁWANKA Potrzeba: kartka o ciemnym kolorze ( czarna, granatowa, niebieska, szara itp). ołówek, pasta do zębów, Skrawki kolorowego papieru, klej. Rodzic na czarnej kartce rysuje ołówkiem kontur bałwana. Pastę do zębów wyciskamy do małej miseczki lub na talerzyk. Dziecko maczając palce w paście maluje bałwanka zgodnie z konturem. Na dole dziecko maluje zaspy śnieżne. Dodatkową atrakcją będzie wykonanie ramki z pieczątek wykonanych opuszkiem palca. Gdy pasta wyschnie można zrobić bałwankowi z papieru oczy, nos, guziki i inne dodatki według pomysłu własnego. Zabawa ruchowa “Bitwa na śnieżki” - dziecko z rodzicem wykonują kulki z papieru lub chusteczek higienicznych. Gdy każdy ma zrobione swoje śnieżki, można zacząć bitwę na śnieżki. Rodzic z dzieckiem lub także z rodzeństwem według możliwości biegają po mieszkaniu i próbują trafić śnieżną kulką w przeciwnika. Czwartek - 2 grudnia Nowe futerko Cele: przypomnienie jakie zwierzęta żyją w lesie rozwiązanie zagadek słownych o zwierzętach rozpoznawanie dobrego i złego zachowania w lesie usprawnianie mięśni dłoni i palców Zabawa słowna - rodzic czyta zagadkę, dziecko odpowiada o jakim zwierzęciu mowa. Dla ułatwienia rodzic może pokazywać ilustracje z wybranym zwierzęciem po przeczytaniu zagadki. Co za zwierz po lesie chodzi I rudą kitą liście zamiata? Gdy noc ciemna zapada cichutko do kurników się skrada. Zasypiam na zimę w kopcach liści. Latem śpię w dzień, a w nocy buszuję. Gdy się bronię, zwijam się w kolczastą kulkę. Z drzewa na drzewo bez kłopotu skaczę Zbieram orzeszki , kiedy je zobaczę Jestem dumna z kity, co ją rudą noszę Jak ja się nazywam? Odgadnijcie proszę. Jestem do psa podobny, lecz mieszkam w lesie. Co to za ptak na sośnie dziobem stuka i puka? Czy może on szkodnika pod korą drzew szuka? Jestem mała i zielona, w trawie całkiem zanurzona. Moim hobby jest pływanie Nie chodzi, a pełza, syczy groźnie wciąż, nie zbliżaj się do niego, bo to właśnie ... Jest brunatny, albo biały, nos ma czarny, futra w bród, zaś ze wszystkich smakołyków on najbardziej lubi miód. Zabawa z obrazkami “Futerko”. Rodzic prosi dziecko o wskazanie zwierząt, które mają futerko. Zabawa ruchowa “Wiewiórka do dziupli” - rodzic rozkłada poduszki na podłodze. Dziecko spaceruje po pokoju, na hasło “Wiewiórka do dziupli”, dziecko wskakuje na poduszkę i kuca. Zabawa na spostrzegawczość “Wiewiórka zbiera orzeszki” - do zabawy potrzebne są orzechy włoskie. Rodzic pokazuje dziecku 3 orzechy, wspólnie z dzieckiem ogląda, opisuje ich cechy np. orzechy są twarde, szorstkie, są lekkie itp. Następnie rodzić zakrywa dziecku oczy i rozkłada orzechy po pokoju, potem dziecko samodzielnie szuka orzeszków. Dziecko wspólnie z rodzicem przelicza zebrane orzechy. Zabawa usprawniająca mięśnie dłoni “Uratuj niedźwiadka”. Do zabawy potrzebny jest miś lub dowolna maskotka oraz gumki recepturki. Rodzic zakłada na maskotkę kilka/kilkanaście gumeczek i prosi dziecko aby uratowało misia, który wpadł w pułapkę. Dziecko samodzielnie ściąga gumeczki z maskotki. Rozmowa w oparciu o serię obrazków “Jak należy zachowywać się w lesie”. Rodzic prezentuje dziecku obrazki i pyta: Co robią dzieci na obrazku? Które zachowanie jest złe? Dlaczego? A które jest dobre? Zadanie z kalendarza adwentowego: Dzisiaj zamiast zadania, zagadka jest przygotowana: Jesienią z dębu spada, a dzik to ze smakiem zjada :) ************************************ Środa - 1 grudnia Kto przyleci do karmnika? Cele: poznanie nazw i wyglądu kilku ptaków zimujących w Polsce aktywne słuchanie prowadzenie swobodnej rozmowy i odpowiadanie na proste pytania do tekstu uświadomienie, że warto dokarmiać ptaki w mroźną zimę ćwiczenie skoków ćwiczenie rzutu do celu ćwiczenie kończyn górnych kształtowanie umiejętności reagowania na sygnał słowny Zabawa ruchowa “Ptaszki fruwają”: Na początek trochę się poruszamy. Rodzic włącza film z poniższego linku, dziecko naśladuje ruchy według pokazanego wzoru do piosenki “Ptaszki fruwaja” - Wysłuchanie opowiadania S. Szuchowej pt. „Domek dla ptaków". Rodzic czyta dziecku opowiadanie: Co tak miło pachnie w przedszkolu? Na stole krupnik w talerzach czeka. Już czas na obiad, a tam na polu głodna gromadka ćwierka...narzeka.... - Dajcie mi muchę! - Zjadłbym jagódkę! - Gdzie się podziały robaczki tłuściutkie? Sikorka woła: na pewno ptaszki nie wiedzą o tym, że dziś w przedszkolu była narada tych wszystkich dzieci, co zupę jedzą. Po tej naradzie coś tam majstrują... - Chyba te dzieci karmnik budują? Więc każdy ptaszek w okienko zerka, pcha się podfruwa, kwili i ćwierka: - o, są maleńkie ziarenka lnu. - o, są owocki czarnego bzu. - kulki jałowca, krasna kalina, mięso i żyłki i jarzębina. - jest mak, słonecznik i okruszynki, jest i kawałek tłustej słoninki. Cała gromada co dzień się zleci, tu do przedszkola, do miłych dzieci. Rodzic prowadzi swobodną rozmowę z dzieckiem: Co to jest karmnik? Gdzie można postawić karmnik? Rodzic uświadamia dziecko o konieczności dokarmiania ptaków w mroźną zimę. Podczas rozmowy rodzic pokazuje dziecku ilustracje z wybranymi ptakami, które zimują w Polsce i można im pomagać. Rodzic może omawiać z dzieckiem wygląd ptaków, ich kolory i nazwy. Zestaw zabaw ruchowych: “Kałuże” - rodzic rozkłada na podłodze kilka poduszek, które oznaczają kałuże. Zadaniem dziecka jest skakanie po podłodze, tak by nie wpaść do “kałuży” “Spłoszone wróbelki” - dziecko biega po pokoju, na hasło rodzica “kot” dziecko chowa się pod krzesłem “Lecą ptaki” - dziecko porusza się po pokoju i według instrukcji wykonuje różne ruchy i naśladuje dźwięki : małe wróbelki biegają i machają skrzydełkami robiąc: ćwir, ćwir, ćwir duże bociany chodzą po łące wysoko podnosząc nogi i robiąc: kle, kle, kle dzięcioły pukają w drzewo robiąc: puk, puk, puk “Ptaszki dziobią ziarenka” - dziecko przyjmuje pozycję czworaczą, na hasło: ptaszek zajada smakołyki, dziecko nie zmieniając pozycji, ugina łokcie i naśladuje ptaki jedzące ziarenka. “Kulki smakołyki” - do zabawy potrzebna jest gazeta i koszyk/pudełko/wiaderko itp.. Dziecko ugniata kartki z gazety i formuje z nich kulki. Rodzic tłumaczy, że pudełko to karmnik dla ptaków, a papierowe kulki to smakołyki dla ptaków. Zadaniem dziecka jest rzucanie kulkami do karmnika. Zabawa słuchowa - dziecko słucha odgłosów ptaków, po każdym odgłosie należy zrobić przerwę, powiedzieć dziecku co to za ptak. Dziecko może również naśladować odgłosy. Chętni rodzice mogą zrobić z dzieckiem karmnik według poniższych pomysłów: Dodatkowe informacje o dokarmianiu zimą ptaków: Ze względu na obecną sytuację dzieci mogą wykonać zadanie z kalendarza adwentowego w domu z rodzicami: "Dzisiaj w Aniołki się zmieniacie i rodzicom pomagacie" propozycja: dzieci pomagają rodzicom w różnych sytuacjach np. podlewają kwiaty, podają zwierzętom jedzenie i picie, wyciągają ubrania z pralki, ściągają pranie z suszarki itp. W zakładce "Ogłoszenia" został dodany wierszyk o Mikołaju. Prosimy o codzienne powtarzanie wierszyka z dzieckiem. ***************************************** Wtorek - 29 listopada Zimowy śpioch - jeż Cele: poznanie ciekawych faktów o jeżach i ich zwyczajach rozbudzanie ciekawości przyrodniczej rozwijanie koordynacji całego ciała umiejętność określania wielkości przedmiotów rozwijanie motoryki małej zagadki o jeżu. Rodzic czyta zagadkę: Idę sobie leśną drogą, czasem gniewnie tupnę nogą. Kolce mam i wzdłuż i wszerz! Kto ja jestem? To ja … Gdy dziecko odgadnie zagadkę rodzic prezentuje poniższe obrazki i zadaje pytania: Czy widziałeś jeża? Jak wygląda jeż? czy jeż jest mały? 2. Poznanie ciekawostek o jeżu - oglądanie krótkiego filmiku pod linkiem: Swobodna rozmowa rodzica i dziecka: co lubi jeż, gdzie mieszka jeż, czy jeże lubią zimę? co jeże robią w zimę? czy jeże są pożyteczne? 2. Zabawa muzyczno-ruchowa “Jeżyk” - Do zabawy potrzebna jest dowolna muzyka i koc. Rodzic włącza dowolną muzykę i tłumaczy dziecku, że w trakcie muzyki dziecko naśladuje jeża i wychodzi na spacer. Gdy rodzic zatrzyma - wyciszy muzykę, mówi na głos: Jeżyk do domku. Jeżyk chowa się pod kocem, jakby chował się w liściach. Zabawę można powtórzyć kilka razy. Warto najpierw samemu pokazać na czym polega zabawa. 3. Zabawa ruchowa “Jeż i jego przysmaki” - Dziecko naśladuje jeża gromadzącego przysmaki. Zadaniem dziecka jest czworakowanie i przenoszenie różnych przedmiotów na plecach. Rodzic ustala start i metę oraz gromadzi kilka przedmiotów, które dziecko ma przenieść. Może to być np. poduszka, maskotka, mała książeczka, butelka, kredka itp. 4. Zabawa ruchowa “Duży, mały”. Dziecko maszeruje po pokoju. Na hasło “mały” - kuca, a na hasło “duży” - wspina się na palce i wyciąga ręce do góry. 5. Zabawa matematyczna “Mały, duży”. Rodzic pokazuje obrazki dziecku i zadaje pytanie o określenie wielkości np. Który jeż jest duży? Który jeż jest mały? Po tej zabawie rodzic może użyć przedmiotów codziennego użytku np. mała łyżeczka i łyżka obiadowa, mały samochód, duży samochód i zadawać dziecku podobne pytania. 6. Zabawa z motoryką małą - tworzenie jeża z plasteliny i makaronu. Do wykonania jeży z plasteliny potrzebne będą dwa produkty: plastelina i długi makaron – spaghetti . Dziecko zaczyna od ulepienia kulki poprzez ugniatanie i rolowanie w rękach plasteliny tak długo, aż nabierze okrągłego kształtu. Następnie formuje spiczasty pyszczek. Lepi, później przykleja nos i oczy z małych kuleczek. Na koniec do stworzenia zostały „igiełki” – dziecko łamie makaron na krótkie odcinki i wtyka w grzbiet jeżyka. Gotowe. Teraz, żeby nie był sam, można ulepić innych leśnych przyjaciół. Zamiast plasteliny można użyć obranego ziemniaka, zamiast makaronu patyczków, zapałek itp. Przykładowe jeże: **************************************************************************************** Poniedziałek - 29 listopada Niezwykłe domy - dzisiaj dowiemy się, gdzie mieszkają leśne zwierzęta Cele: - utrwalenie nazw zwierząt leśnych oraz ich wyglądu - poznanie domów zwierząt leśnych - aktywne słuchanie tekstu - rozwijanie mowy, słownictwa i odpowiadanie na proste pytania - sylabizowanie prostych wyrazów - rozwijanie pamięci i spostrzegawczości Gimnastyka - dzień rozpoczynamy od prostych zabaw ruchowych dostępnych w linku: Słuchanie rymowanego opowiadania M. Tokarczyk “Zwierzęta i ich domy” - rodzic czyta dziecku tekst : „Zwierzęta i ich domy” Każdy przedszkolak swój dom ma, o tym wie przecież każdy z nas. Zwierzęta także swoje domki posiadają i o nich dzisiaj przedszkolaki porozmawiają. Lisy i borsuki nory swoje w ziemi wykopują, i tam cały czas przesiadują. Także kret pod ziemią się chowa, ale jego domku nic zobaczyć nie zdoła. Przedszkolaki jedynie mogą zaobserwować, kretowisko co na trawie rano się pojawiło. To oczywiście sprawka jest kreta, co kopce swoje po trawnikach ciągle „rozsiewa”. Jeże kolczaste pod stertą liści legowiska swoje mają, więc podczas jesiennych porządków wszyscy uważają, by żadnego jeża przypadkiem nie skrzywdzić, gdy liście ktoś sprząta w parku czy na swoim ogrodzie. W ulach natomiast pszczoły zamieszkują i tam pyszny miodek całe lato nam szykują. Niedźwiedzie gawry swoje mają, i zimę całą w nich przesypiają. Ruda wiewiórka w dziupli się chowa, czasami przedszkolak na spacerze ją może spotkać. Ptaki natomiast gniazda swoje wiją, a nasze pieski budy swoje mają. I tak przedszkolaki poznały, domy zwierząt, które gdzieś się przed nami pochowały. Na końcu można dziecku zadać proste pytania: O czym przed chwilą czytałem? Czy pamiętasz nazwy zwierząt, o których czytałem? Wiesz jak nazywa się dom wiewiórki? Gdzie mieszka lis? itp. Zabawa z obrazkami “Domy zwierząt” - rodzic pokazuje dziecku obrazek i wyjaśnia gdzie mieszkają poszczególne zwierzęta. Dziecko nazywa zwierzęta i powtarza nazwy domów. GAWRA, DZIUPLA, NORA itp. Dzieci mogą z pomocą rodziców podzielić nazwy zwierząt i ich domów na sylaby. Rodzic prezentuje " DZIU-PLA" , na każdej sylabie można klasnąć w dłonie. Gra dydaktyczna “Zwierzęta leśne i ich domy” - rodzic włącza grę z poniższego linku i razem z dzieckiem odgaduje domy zwierząt. Dziecko wskazuje palcem na dom, rodzic klika myszką. Gra Bingo “Zwierzęta” - rodzic pokazuje dziecku planszę ze zwierzętami, następnie wybiera zwierzę i wypowiada jego nazwę. Zadaniem dziecka jest szybkie znalezienie prawidłowego zwierzęcia i wskazanie palcem. Można też wydrukować planszę dwa razy, wyciąć karty i zagrać w memory. *********************************************************************************************************** Piątek - 26 listopada Dzień dobry w piątek! Dzisiaj jako podsumowanie całego tygodnia o zwierzętach domowych dzieci mogą wykonać pracę plastyczną… ale najpierw kilka zabaw:) Cele: rozwijanie sprawności fizycznej i świadomości swojego ciała rozpoznawanie zwierząt domowych i ich cieni oraz miejsca odpoczynku rozwijanie motoryki małej rozwijanie spostrzegawczości Zabawa ruchowa “Gimnastyka smyka”. W poniższym załączniku znajdują się karty ze zwierzątkami i poleceniami. Rodzic może wydrukować karty i wspólnie z dzieckiem losować. Można też odczytywać polecenia z ekranu i pokazywać dziecku zwierzątko. Zadaniem dziecka jest naśladowanie zwierząt zgodnie z poleceniem. Karta pracy - Zadaniem dziecka jest połączenie zwierzątka z cieniem, a następnie z jego miejscem w domu. Zabawa paluszkowa “Kot” - Rodzic czyta rymowankę i pokazuje na swoich palcach, a dziecko naśladuje ruchy rodzica. Zabawę powtarzamy kilka razy, dziecko może powtarzać słowa rymowanki. Można też wykorzystać film z poniższego linku: Zabawa na spostrzegawczość - Do zabawy potrzebna jest maskotka. Dziecko zamyka/zakrywa oczy, a rodzic chowa zabawkę w pokoju. Zadaniem dziecka jest odszukanie swojej maskotki. Zabawę można powtarzać i zamieniać się rolą. Praca plastyczna “Kotek” - do wykonania pracy potrzebne będą: kolorowe kartki, ołówek, nożyczki, klej i elementy do ozdabiania według własnego pomysłu, dodatkowo kawałek wstążki, patyczek do szaszłyków/słomka. Przykładowy efekt końcowy: Rodzic obrysowuje dłoń dziecka na kolorowej kartce, dziecko może obrysować ołówkiem szklankę i powstanie głowa kota. Rodzic wycina elementy kota. Dodatkowo należy wyciąć oczy, nosek, uszka cienkie paseczki na wąsy i różnokolorowe łatki. Gdy wszystkie elementy będą wycięte, dziecko z pomocą rodzica nakleja je na kartkę i tworzy kotka. Na końcu dziecko może narysować kotkowi pazurki i zabawkę np. kłębek wełny. Kotka można wyciąć i przymocować do patyczka/słomki lub zrobić dziurkę i przywiązać wstążkę by służył dziecku do zabawy:) Miłego weekendu:) ********************************************************************************************************* Czwartek - 25 listopada Dzień Pluszowego Misia Cele: - aktywne słuchanie - rozwijanie mowy podczas swobodnej rozmowy - rozwijanie koordynacji ciała - nazywanie i wskazywanie kolorów - rozwijanie spostrzegawczości - rozwijanie motoryki małej 1. Zagadka słowna - rodzic odczytuje trzy zwrotki wiersza I. Pietruchy "Na misiowe urodziny" i pyta, o jaką zabawkę chodzi. Następnie czyta 4 zwrotkę. Iwona Pietrucha "Na misiowe urodziny" Jest taka zabawka na świecie, Wszyscy o niej dobrze wiecie. Ma dwie łapki, brzuszek, uszka, Jest mięciutki jak poduszka. Każdy człowiek, mały, duży, Wie, do czego *** służy. Że on jest do przytulania, Do sekretów powierzania. Do płakania, gdy ci smutno, Do zabawy, gdy ci nudno. Do gniecenia, tarmoszenia, Do kochania i lubienia. Wszystkie misie w naszym kraju Urodziny dzisiaj mają. Dzieci wraz z nimi świętują, Kochać misie obiecują. 2. Swobodna rozmowa z dzieckiem - rodzic zadaje dziecku pytania np. Czy masz ulubionego misia? Jak się nazywa twój miś? Co lubisz robić z misiem? 3. Zabawa taneczna z piosenką “Misie Szare” - dziecko tańczy ze swoim misiem do piosenki według poniższego schematu lub według dowolnej improwizacji: "Misie szare" Ty i ja, ty i ja, ty i ja - wskazywanie palcem na misia i na siebie misie szare, misie bure oby dwa. - złapanie misia za łapki i wykonanie tanecznego obrotu w parze I kochają się te misie, - przytulanie misia (przykładanie go do prawego ucha) przytulają sobie pysie. - przytulanie misia (przykładanie go do lewego ucha) Misie szare, misie, bure oby dwa. - złapanie misia za łapki i wykonanie tanecznego obrotu w parze Pa, pa. - machanie rączką na do widzenia Link: 4. Zabawa “Tęczowe misie” - rodzic pokazuje dziecku kolejno tęczowe misie. Zadaniem dziecka jest nazwanie i wskazanie odpowiedniego koloru pasującego do misia. 5. Zabawa “Znajdź misia” - dziecko odszukuje misie na poniższych obrazkach. Obrazek można wydrukować i dziecko może pokolorować.
ABl0D. o3nf29vqq3.pages.dev/305o3nf29vqq3.pages.dev/110o3nf29vqq3.pages.dev/248o3nf29vqq3.pages.dev/126o3nf29vqq3.pages.dev/68o3nf29vqq3.pages.dev/305o3nf29vqq3.pages.dev/29o3nf29vqq3.pages.dev/57o3nf29vqq3.pages.dev/200
rzucamy śnieżkami raz i dwa
